《小伙伴》教学设计九

【教学目标】

　　１、会读“餐”、“丢”等１３个生字。

　　２、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。

　　３、懂得当别人遇到困难是，应该真诚地去帮助他。

【教学过程】

　　１、 谈话引人。

　　２、 初读课文。

　　　⑴　自由读课文，初识生字，了解课文大意。

　　　⑵　指名分段读课文，纠错。

　　　⑶　出示生字卡片，检查读音，识记字形。

　　３、 听课文录音，思考：

　　　⑴　玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？

　　　⑵　玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？

　　４、 再读课文，深入理解课文。

　　　⑴　玛莎的背包丢了，她的心情会怎样？找找有关的句子读一读。

　　　⑵　 三个小伙伴都来关心她。她们是怎么帮助她的？读一读课文２——8自然段。

　　　⑶　自由发表意见，你觉得三个小伙伴谁做得最好？为什么？

　　　⑷　安东这样做的时候，他的心里会想些什么？

　　　⑸　如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？

　　　⑹　分角色朗读这一部分内容。

　　　⑺　演一演。

　　５、 想象说话：如果 当时你也在场，你会怎么做？

　　６、 小结。

　　７、 质疑：提出不理解的地方。

【板书】

　　　　　　　　　　维加　　　　　　　　言语

　　　　　　　　　　　玛莎　安娜　　　　　言语

　　　　　　　　　　（丢了背包） 　安东　　动（真正帮助）